Как рождается бумага? Что происходит с отходами производства? И как выглядит настоящий завод изнутри? Ответы на эти вопросы наши учащиеся ищут не только в теории, но и на практике!

Учащиеся образовательного направления «Инженерная экология» посетили с экскурсией уникальное предприятие — филиал «Добрушская бумажная фабрика «Герой труда» УК холдинга «Белорусские обои».

Погружение в производство было максимальным: учащиеся прошли весь путь создания бумаги — от знакомства с историческими станками, которые работали еще в военные годы, до современных цехов, где готовую продукцию автоматически пакуют в рулоны.

Особый интерес для учащихся представила технологическая цепочка переработки отходов. Они увидели, как на специальном оборудовании происходит отжим влаги из осадка (ила), что является важнейшим этапом в снижении экологической нагрузки.

 

Мы попросили поделиться впечатлениями одну из участниц экскурсии, Владиславу Логвин.

 

— Владислава, давайте совершим виртуальный тур по фабрике. С чего началось ваше знакомство с производством и какие ключевые этапы создания бумаги вам удалось увидеть?

— Наше знакомство началось с исторической части — нам показали музей фабрики, где сохранились старинные станки, с которых всё начиналось. Это был удивительный контраст! После этого мы погрузились в современный технологический цикл. Мы прошли весь путь: от подготовки бумажной массы и отжима влаги из промышленного ила на специальных прессах — что было особенно интересно с точки зрения экологии — до цехов, где гигантские машины формируют бумажное полотно, сушат его, наносят покрытия и, наконец, нарезают и упаковывают в рулоны. Было очень наглядно увидеть всю эту сложную цепочку от начала и до конца.

 

— Если говорить о твоем исследовательском проекте, какой практический инсайт или идею ты  вынесла из этого визита? 

— Мой проект посвящен другому предприятию, поэтому прямого пересечения по технологиям нет. Однако главный инсайт для меня — это понимание системного подхода к обращению с отходами. Увидев вживую, как налажена система обезвоживания ила на таком крупном объекте, я получила эталонный пример. Это поможет мне в моём исследовании задавать более точные вопросы на моем предприятии, понимать логику их решений и предлагать более реалистичные и практико-ориентированные решения. Я увидела не абстрактную проблему, а конкретный кейс её решения.

 

— Нужны ли вообще такие выездные экскурсии в рамках смены?

— Конечно, нужно проводить еще такие экскурсии! Это позволяет учащимся своими глазами увидеть технологический процесс, понять, как выглядит производство изнутри. Это не только помогает в написании исследовательского проекта, но и может помочь с выбором дальнейшего места работы.

 

Такие мероприятия — наглядный пример того, как знания, полученные в учебных лабораториях Детского технопарка, встречаются с реальной промышленностью. Это бесценный опыт для будущих инженеров, экологов и ученых!