Прямо сейчас на сентябрьской образовательной смене учащиеся знакомятся с устройством робота-гуманоида, технологиями управления и воплощённым искусственным интеллектом — одним из наиболее перспективных направлений современной робототехники.

Мы пообщались с Касьяником Валерием Викторовичем — старшим преподавателем кафедры «Интеллектуальные информационные технологии» и заведующим лабораторией «Промышленная робототехника и цифровой инжиниринг» Брестского государственного технического университета — и узнали всё самое интересное:

Кто разработал программу и почему стоит приехать именно на неё?

Программа разработана лабораторией промышленной робототехники Брестского государственного технического университета совместно с ведущим разработчиком робототехнических комплексов в Беларуси — компанией «Системы промышленной автоматизации».

Приехать на программу стоит прежде всего потому, что она уникальна для Беларуси. Учащиеся получат возможность поработать с технологиями, которые сегодня находятся на переднем крае науки и инженерии.

Это шанс уже в школьном возрасте познакомиться с направлением, которое в ближайшие годы будет определять развитие мировой робототехники.

Что будут изучать учащиеся в рамках новой учебной программы?

Учащиеся познакомятся с устройством робота-гуманоида и технологиями управления им. Это одно из наиболее перспективных направлений современной робототехники, за лидерство в котором сегодня конкурируют ведущие страны мира.

Особое внимание будет уделено воплощённому искусственному интеллекту. Это технология, при которой робот управляется не только с помощью классических программ и сложных кинематических уравнений, но и посредством специальных моделей искусственного интеллекта.

Ребята попробуют создать собственные проекты в этой новой для Беларуси области и смогут принять участие в разработках, находящихся на переднем крае мировой робототехники.

В чём уникальность данной программы?

Уникальность программы заключается в сочетании двух передовых технологий — гуманоидной робототехники и воплощённого искусственного интеллекта.

Аналогов такой программы в Беларуси сегодня нет. В России и Китае подобными направлениями занимаются преимущественно ведущие технические университеты.

Ещё одна особенность программы — адаптация сложного учебного материала для школьников. Все темы построены понятно, наглядно и практико-ориентированно. Например, учащимся предстоит решить задачу, связанную с бережным захватом предметов рукой робота-гуманоида.

Какие проекты планируете создать в рамках смены?

Учащимся будет предложено несколько проектов разного уровня сложности. Среди них:

  • бережный захват роботом различных предметов;
  • улучшение походки робота-гуманоида;
  • разработка алгоритмов для выполнения роботом определённых движений;
  • удержание подноса со стаканом воды одной рукой;
  • изучение и настройка взаимодействия робота с окружающими объектами.

Таким образом, ребята смогут не только изучить теорию, но и сразу проверить свои идеи на практике.

Где учащиеся смогут применить знания, полученные во время обучения?

Робототехника объединяет сразу несколько областей: математику, физику, механику и программирование. Поэтому знания, полученные на программе, пригодятся учащимся не только в робототехнических проектах, но и при дальнейшем изучении естественно-научных и технических дисциплин.

Занятия помогут школьникам лучше понять, как работают сложные системы и каким образом мозг управляет движениями человека. Например, при изучении принципов управления роботом учащиеся смогут по-новому взглянуть даже на устройство собственного тела.

Полученные навыки станут хорошей основой для дальнейшего обучения в сфере инженерии, программирования, искусственного интеллекта и автоматизации.

Какие перспективы ждут выпускников?

Подготовка специалистов в робототехнике — сложный и длительный процесс. Уже сегодня университет готовит робототехников для предприятий, использующих современные технологии. При этом гуманоидная робототехника рассматривается как одно из ключевых направлений ближайших 5–10 лет.

Поэтому знакомство с этой сферой важно начинать ещё в школе. Обучение в Национальном детском технопарке станет первым этапом профессионального пути: здесь учащиеся получат базовые знания, затем смогут продолжить обучение в колледже или университете и развиваться в инженерии, робототехнике, программировании и искусственном интеллекте.

Цель программы — сформировать новое поколение специалистов, которые будут понимать, как устроены, программируются и внедряются гуманоидные роботы, и смогут участвовать в технологическом развитии страны.